Làm cách nào các chuyên gia giáo dục từ các quốc gia khác trên thế giới học hỏi lẫn nhau để cải thiện các hoạt động giảng dạy trong các lớp học đa dạng sắc tộc? VVOB và đối tác lâu năm - CEF* đang hợp tác với một nhóm nòng cốt gồm cán bộ giáo dục, cán bộ quản lí nhà trường và giáo viên tại Việt Nam để cải thiện hệ thống bồi dưỡng phát triển chuyên môn giáo viên mầm non. Đầu tiên, nhóm nòng cốt đã đến thăm hệ thống giáo dục mầm non tại Bỉ, sau đó đại diện của CEF cũng đã ghé thăm để tìm hiểu thêm tình hình thực tế tại Việt Nam.
Tăng cường học tập của trẻ em
Trên 92% trẻ em Việt Nam từ 3 đến 5 tuổi được đến trường. Tiếp theo đó, chính phủ tập trung vào việc cải thiện chất lượng giáo dục đồng thời giải quyết những khác biệt trong việc phát triển của trẻ.
Một chiến lược quan trọng được áp dụng là thúc đẩy việc dạy và học tích cực để tăng cường việc học của trẻ tại các trường mầm non. Để đạt được điều này, chính phủ Việt Nam đã đầu tư đáng kể vào việc bồi dưỡng phát triển chuyên môn giáo viên (BDPTCMGV).
VVOB và CEF hỗ trợ việc tăng cường hệ thống BDPTCMGV tại 22 huyện khó khăn và đa dạng dân tộc ở miền Trung Việt Nam. Giáo viên được khuyến khích phản hồi về công việc của mình trong lớp học và trao đổi với các đồng nghiệp về nội dung quan sát trẻ theo quá trình.
Trong một tuần làm việc, Gerda Bruneel và Ingrid Van den Hout, cố vấn giáo dục của CEF, hỗ trợ giáo viên và cán bộ quán lí nhà trường trong công việc hàng ngày dựa trên nhu cầu do chính giáo viên xác định. Tháng 3 vừa qua, họ đã dành một khoảng thời gian làm việc chuyên sâu với các cán bộ giáo dục Việt Nam ở cấp tỉnh và huyện. Đầu tiên các cán bộ này ghé thăm nước Bỉ, sau đó, hai cán bộ ở Bỉ cũng đã ghé thăm Việt Nam.
Ý tưởng vì sự công bằng
Trong hai tuần, một nhóm gồm chín cán bộ giáo dục Việt Nam - bao gồm cả các cán bộ giáo dục, đồng thời là cán bộ quản lí và giáo viên - đã đến thăm nước Bỉ, vào các lớp học để tìm hiểu về hệ thống giáo dục mầm non ở nước này.
CEF và Đại học Karel de Grote (KdG) đã hỗ trợ VVOB chuẩn bị và tiếp đón đoàn đại biểu từ Việt Nam. Trọng tâm của chuyển thăm là trao đổi giữa các đồng nghiệp Bỉ và Việt Nam về việc tổ chức BDPTCMGV do trường chủ trì một cách hiệu quả về nội dung quan sát trẻ theo quá trình.
Gerda (ở giữa) và Ingrid (bên phải) là hai chuyên gia về công tác bồi dưỡng phát triển chuyên môn giáo viên hướng đến giải quyết vấn đề công bằng trong giáo dục mầm non có sự liên quan cao và có giá trị đối với bối cảnh đa dạng sắc tộc tại Việt Nam và công việc của cán bộ giáo dục. Các lớp học ở Bỉ thường đa dạng sắc tộc với trẻ em từ các nguồn gốc, văn hóa và ngôn ngữ khác nhau. Điều này đã tạo động lực cho đoàn đại biểu đến từ Việt Nam.
Gerda nhớ lại: “Mọi người chụp lại những hình ảnh các hoạt động hấp dẫn và có thể áp dụng được tại đất nước của mình. Mọi người ghi chép, lập kế hoạch và đo lường… Có thể thấy rõ ràng rằng họ đang tìm kiếm những ý tưởng thực tế phù hợp với bối cảnh địa phương. ”
Đường hai chiều
Và điều này được chứng minh là một con đường hai chiều.
Ngay sau khi đoàn đại biểu Việt Nam đến thăm Bỉ, họ đã gặp lại Gerda và Ingrid, lần này là ở Việt Nam. Hai chuyên gia đã đến thăm trường và tìm hiểu bối cảnh làm việc, công việc và nhu cầu của các giáo viên mầm non Việt Nam. Họ đã có được những bài học và kinh nghiệm quý báu từ chuyến thăm Việt Nam: “Tại Bỉ, điều quan trọng là phải phản hồi thường xuyên về công việc hàng ngày của chúng ta. Bằng việc trải nghiệm một hệ thống hoàn toàn khác biệt, chúng ta có thể học hỏi được rất nhiều.”, Gerda chia sẻ.
Ingrid nhớ lại: “Các giáo viên và các cán bộ quản lí rất háo hức muốn học hỏi, chia sẻ và quan sát. Thật tuyệt vời khi thấy sự cởi mở của mọi người. ”
Hỗ trợ theo nhu cầu
Gerda và Ingrid cũng đã tham gia tập huấn đầu tiên về BDPTCMGV hiệu quả do VVOB chủ trì. Họ lắng nghe những chia sẻ từ các cán bộ giáo dục đã tham gia chuyến tham quan học tập tại Bỉ:
“Họ chia sẻ những điều quan trọng với họ trên thực tế, chẳng hạn như có thời gian biểu hàng ngày: rất hiệu quả giúp trẻ hiểu được các thời điểm trong ngày. Đối với những trẻ có nhu cầu đặc biệt, điều này vô cùng hữu ích”, Ingrid cho biết.
Gerda đưa ra một ví dụ khác: “Họ thấy cách người Bỉ chúng tôi sử dụng góc trong các lớp học. Mọi người đã thảo luận về các ý tưởng và cách áp dụng phương pháp này.”
Rõ ràng chuyến giao lưu học tập này đã giúp CEF hiểu hơn về nhu cầu của giáo viên, cán bộ quản lí và cán bộ giáo dục ở Việt Nam. “Bây giờ chúng tôi sẽ tập hợp tất cả thông tin lại và có kế hoạch hỗ trợ phù hợp với từng nhu cầu cụ thể. Giống như cách chúng tôi đang thực hiện tại Bỉ”, Gerda hứa hẹn.
Với sự hỗ trợ của CEF và các đối tác chuyên môn khác tại Việt Nam như KdG và Trung tâm Sự đa dạng và Học tập, VVOB cùng các Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ củng cố nền giáo dục mang lại lợi ích và công bằng hơn cho tất cả mọi người.
* CEF là một tổ chức mạng lưới trường học (mầm non, tiểu học và trung học, trường chuyên biệt, trường nội trú, trường dạy nghề, trường học dành cho người lớn, giáo dục cao hoc và đại học Leuven) ở Bỉ và khu vực Brussels.
